Lecția 4 | Susținere prin formulări distincte
Test de verificare a cunoștințelor
Dat fiind că am parcurs șaisprezece din optsprezece relații, haideți să vedem câte lucruri am reținut până acum.
Care relație NU trebuie aleasă niciodată atunci când conectezi două fragmente legate prin cuvintele „pentru că”?
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
Când un fragment reprezintă fundamentul pentru celălalt, iar acesta apare primul, care relație trebuie aleasă?
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
Care este compoziția potrivită pentru relația Bilaterală?
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
Care relație trebuie aleasă atunci când acțiunea este îndeplinită cu o intenție clară?
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
Care relație indică faptul că există o consecință firească pentru o acțiune?
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
Pentru care dintre relațiile de mai jos ordinea etichetelor poate fi inversată?
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
Care relație NU răspunde la întrebarea „de ce?”
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„Dar, chiar dacă noi înşine sau un înger din cer ar veni să vă propovăduiască o Evanghelie deosebită de aceea pe care v-am propovăduit-o noi, | să fie anatema!” (Galateni 1:8 VDCC)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„...Dacă aș mai încerca să plac oamenilor, | n‑aș fi un rob al lui Cristos!” (Galateni 1:10 VDCC)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„Dar, când Dumnezeu – care m-a pus deoparte din pântecele maicii mele... a găsit cu cale să descopere în mine pe Fiul Său... | n-am întrebat pe niciun om...” (Galateni 1:15-16 VDCC)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„Dar, când Dumnezeu – care m-a pus deoparte din pântecele maicii mele şi m-a chemat prin harul Său – a găsit cu cale să descopere în mine pe Fiul Său, | ca să-L vestesc între Neamuri...” (Galateni 1:15-16 VDCC)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„După trei ani, m-am suit la Ierusalim | să fac cunoştinţă cu Chifa...” (Galateni 1:18 VDCC)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„Apoi, după paisprezece ani, m‑am suit din nou la Ierusalim, cu Barnabas, | luându‑l și pe Titus cu mine.” (Galateni 2:1 NTR)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„M-am suit, în urma unei descoperiri, şi le-am arătat Evanghelia pe care o propovăduiesc eu între Neamuri... | ca nu cumva să alerg sau să fi alergat în zadar.” (Galateni 2:2 VDCC)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„Au cerut doar să ne aducem aminte de cei săraci, | același lucru pe care, de altfel, eram dornic să‑l fac.” (Galateni 2:10 NTR)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„Dar, când a venit Chifa în Antiohia, | i-am stat împotrivă...” (Galateni 2:11 VDCC)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.
„Dar, când a venit Chifa în Antiohia, i-am stat împotrivă, în faţă, | căci era de osândit.” (Galateni 2:11 VDCC)
Instant feedback on
On the live course, students will be able to complete this question or task.